1. 多媒体教学录播系统，徐涛的课怎么看？
听徐涛的课，首先要全神贯注地专心听讲。以下是一些提高听课效果的方法：1. 提前预习：在上课前预习相关资料，了解课程内容的基本概念和背景知识，这样能够更好地理解老师的讲解。2. 做好笔记：将重点内容用自己熟悉的方式记录下来，可以是文字、图表或者关键词等形式。这样有助于巩固记忆和理解。3. 与老师互动：积极参与课堂讨论，提问问题、解答问题，与老师进行互动，可以更好地理解和记忆课程内容。4. 充分利用多媒体资源：如果课堂上有使用多媒体资源，如幻灯片、录像等，要充分利用这些资源，跟随老师的讲解。5. 梳理思路：在课程结束后，对所学知识进行梳理，将不同的概念和内容进行整理和归纳，加深理解。6. 复习巩固：课后进行适当的复习，通过做习题、总结笔记等方式巩固所学知识。记住，听徐涛的课需要保持积极的学习态度，有意识地提升自己的听课技巧，注重有效地消化和运用所学的知识。
2. 学校多媒体教室布线及设备安装施工费用是多少？
多媒体教室布线主要看设备的多少，一般的就投影加电动幕，一般到投影的线是电源线、VGA线、SYV75-5的视频线及控制线，幕布要走电源线；除此外安装音箱需要走音箱线，还有PVC线槽、投影吊架、音箱挂件等材料；一般布线材料的费用是500-800元；安装人工费用300-500元。
3. 浅谈如何运用多媒体技术进行小学数学教学？
就没用智慧和灵感运用多媒体教学，无异于一种苦役、形，激发学生的学习兴趣、色于一体，单一传统的数学教学方式造成学生数学创新素质能力难以提高，新颖生动。而运用多媒体教学技术。 形象生动的画面，吸引长期的注意力,言简意赅的解说，集光、录音等媒体,使学生保持旺盛的学习兴趣,调动学生的积极性。”没有兴趣的学习，激发学生的学习兴趣,及时有效的反馈。数学本身比较抽象；没有兴趣的地方、注意力容易分散），直观形象,悦耳动听的音乐，以轻松愉快的心情参与到课堂教学中来、学具、录像，学生对本学科兴趣淡薄.多媒体教学可以利用各种教具、投影、枯燥，在很大程度上解决了传统教学中的困难，加之学生的年龄特征（自控能力差。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师，能够直接作用于学生的多种感官
4. 教学媒体分类有哪些？
教学媒体按不同的分类方法可分为：
1、按媒体发展的先后可分为传统教学媒体和现代教学媒体；
2、按印刷可分为印刷媒体和非印刷媒体；
3、按使用媒体的感觉器官可分为听觉媒体、视觉媒体、视听媒体和交互多媒体。听觉媒体在课堂教学、思想品德教学、第二课堂活动、社会和家庭教育、师资培训等方面有广泛的应用；用电视和电视教材，可以组织多种形式的教学活动，在社会和学校的教学工作中, 电视获得广泛的应用。
4、按媒体的物理性质可分为光学投影教学媒体、电声教学媒体、电视教学媒体和计算机教学媒体；
5、按使用方式可分为教学辅助媒体和自学媒体。
教学媒体的应用：
一、视觉媒体在教学中的应用
1、书写教学法：
即在透明胶片上用书写笔边讲边写，这是投影教学中最基本、最常用、最简便的一种方法。若投影片需要长期保存时，则用油溶性书写笔；若随写随擦，则用水溶性书写笔，也可直接写在投影器的载物玻璃上。
2、图片教学法：
利用已设计制作好的幻灯、投影图片来进行教学，也是最常用的一种方法。教师还可利用幻灯片、投影片提出问题，引导学生在已有经验、知识的基础上，回答教师提出的问题，从而获得新的知识。还可以与书写教学法配合使用，也可制成活动投影片。
3、实物投影法：
通过实物投影仪将实物、投影教具和某些化学、物理实验演示器件，投影放大到银幕上，扩大演示物的观察范围，提高可见度，使全体学生在同一时间里，对演示物的构造、性能和现象的变化过程，有一个直观、清晰的了解。
4、声画教学法：
在幻灯、投影教学中，有些教学内容不仅需要幻灯、投影显示画面，而且还需要运用录音机配以解说，做到声画同步，以增强教学效果。利用声画同步教学系统可以实现这种教学方法。
二、听觉媒体的教学应用
1、示范法：
为学生提供规范的听觉教材，便于学生模仿和训练。教师要随时对学生进行指导。
2、比较法：
为学生提供听觉的对比材料，指导他们分析比较，加强练习。
3、情境法：
为教学创设情境，增强教学效果，通常和其它媒体配合使用。
4、反馈法：
随录随放，使学生真实迅速地获得反馈信息，及时进行自我分析和评价，以利改进。
三、视听觉媒体在教学中的应用
1、远距离系统教学：
远距离系统教学是指采用电视和电视教材进行整门课程的远距离教学。我国广播电视大学各门课程均是采用这种形式进行教学的。
2、课堂教学：
电视教学运用得最多、最有效的，应该是在学校课堂教学中。利用电视等 现代教学媒体与传统教学媒体相互配合，开展多媒体组合教学，通过教学设计充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，师生双方共同参与教与学的过程，以便取得最优的教学效果。
5. 基础教育精品课录制注意事项？
基础教育精品课录制是一项重要的工作，为了确保录制效果和质量，需要注意以下几点：
1. 绿幕设置：绿幕要平整无皱褶，光线要均匀无阴影。人物与绿幕保持一定距离，衣服颜色要与绿幕有所区别，避免抠图时出现错误。
2. 设备参数调整：拍摄设备（如相机或手机）需要调整好参数和角度，确保画面清晰无色差。同时，语速和音量要适中，肢体语言和表情要自然。
3. 课程内容准备：确保课程内容严谨、逻辑清晰。教师需要熟悉课程内容，做好课件准备，注意与学生的互动。
4. 课堂环境整洁：保持课堂环境整洁，避免杂乱无章。不要摆放与课程无关的物品，如饮料、雨伞、书包等。
5. 学生上课注意事项：学生进入课堂后，按照指定座位入座，保持整齐。上课时保持专注，不要随意走动或交谈。
6. 提前沟通和准备：在课程正式录像之前，主讲教师应提前与教学资源部门联系，熟悉制作流程，就有关录像注意事项与制作人员进行交流。如使用多媒体授课，需要提前一周将课件发至教学资源部门。
7. 录制过程中的细节：在录制过程中，注意把握节奏，避免重复或冗余的内容。同时，要关注学生的反馈，根据实际情况进行调整。
8. 后期制作：录制完成后，需要对视频进行后期剪辑、抠图、色差调整等处理，以提高视频质量。
总之，基础教育精品课录制需要充分考虑各方面因素，确保录制效果和质量。只有这样，才能提高精品课程的吸引力，为学生提供高质量的学习资源。
6. 教学媒体分类有哪些？
教学媒体主要分以下四类:
1.视觉效果媒体：指发出的信息关键作用于人的视觉器官的媒体。如印刷物，照片，教室黑板，教材，挂画，标本采集，幻灯片图片，投射等。
2.听觉媒体：指发出的信息关键作用于人的听觉人体器官的媒体。如口头上语言表达，收录机，广播节目等。
3.视听觉媒体：指发出的信息关键作用于人的视觉器官和听觉人体器官的媒体。如影片，电视机，电子计算机等。互动多媒体：指应用多种多样感官且具备人机交互技术作用的媒体。如多媒体电子计算机。
4.电视教学媒体：关键有电视，录放像机，录放机，录影带，视盘，院校数字电视系统软件和微格教学练习系统软件等。它的主要特点是存储与传输的是主题活动的图片和相声信息。
7. 什么叫做多媒体教室？
多媒体教室是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。多媒体是现代教育以计算机、投影仪、幻灯、展示台、录像、广播、电影、电子白板、计算机等
